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【淮安日报】教书育人 始于课堂
来源:淮师新闻网 2017-03-09 10:39:55 跟帖 打印

——淮阴师范学院开展“课堂教学质量年”活动

  新学期开学第一节课,淮阴师范学院2016年教学标兵宋洁发现教室里坐着校教学督导组成员、二级教授崔元顺老师。崔元顺认为,宋洁在课堂教学中应用的“微板书”视频值得推广。“微板书”一方面有助于凝聚学生的注意力,从而提高教学成效;另一方面,节约的课堂教学时间,可用于补充与现实生产相关的应用案例知识,大大提高课堂效率。这一幕是淮阴师范学院开展“课堂教学质量年”活动的一个缩影。

  淮阴师范学院校长朱林生在3月3日举行的“课堂教学质量年”动员大会上指出:开展“课堂教学质量年”活动目的是以课堂教学为建设对象,优化教学环节,构建良好优良教风学风,强化质量意识和全员服务教学意识,形成长效机制,全面提升课堂教学和人才培养质量。

  如何引导教师和学生主动投入教学,爱上教学,使“教”者有担当,“学”者有收获;让课堂积极高效、生动饱满起来?淮阴师范学院教务处长周平介绍,学校将通过以下工作将“课堂教学质量年”建设落在实处。

  提升教学能力,推进课堂教学改革。学校将以课堂教学为核心内容,广泛开展论教沙龙等研讨活动,建立交流平台,开阔教师视野,转变教学理念。抓好OBE体系下课程教学大纲、教学设计与教学环节的实施,优化教学内容、改进教学手段。成立教师教学发展指导委员会,重点关注青年教师教学成长。发挥基层教学组织、课程教学团队在课堂教学研究和实践中的积极作用,提升总体教学水平。积极顺应“互联网+”教学变革趋势,深入开展混合式教学、考教分离等课堂教学改革项目。

  树立优秀典范,营造乐教乐学氛围。组织开展“教学标兵”及“青年教师教学评优课”、“知困坛”课堂教学改革、混合式课堂教学改革等公开课示范观摩活动。在全校营造乐教乐学氛围,淮阴师范学院学报《教育科学论坛》开辟课堂教学研究专栏介绍相关课程改革经验,宣传部、教务处协同开展“淮师听课记”专题报道,在学生中继续开展“我最喜爱的老师”评选活动。

  完善质量标准,健全评价与激励机制。修订《淮阴师范学院本科课堂教学各环节质量标准》等规章制度,规范教学运行和管理。健全以学生学习为中心的学习评价机制。扩大数据平台对课堂教学的监测和反馈作用。完善内部激励机制,把教学业绩和成果作为教师晋升、收入分配的重要依据,制定教学奖励政策,激励优质课堂教学。

  加强规范管理,建立良好教风学风。学校将进一步加大对课堂教学规范的检查力度,部门联动,校院合力,建立常态化检查反馈机制。分阶段、有重点地对课程教学文件、课堂教学进度、课堂教学效果等进行检查并反馈。严格落实听课制度,全面开放课堂,建立信息化管理系统,及时回馈听课意见,形成教学常态交流机制。

  “我特别喜欢在课上盯着学生看,我爱关注他们的每一点神情,我想一点一点地走进他们内心。我希望我的课堂更严谨,又能融合互联网时代的创新。”这是淮阴师范学院2016年教学标兵、“长三角”思政教学比赛一等奖获得者朱婧的教学心得。

  刊播媒体:淮安日报 刊播时间:2017年3月9日 作者:张同刚 芮丽春 

  媒体链接:http://szb.hynews.net/harb/html/2017-03/09/content_3717238.htm

(作者:张同刚 芮丽春 审核:张同刚)
本文来源:淮师新闻网责任编辑:张同刚
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